厨一堂集成灶电板故障（厨壹堂集成灶电源在哪里）

1.苏州这所小学有194位博士家长，一年上了60多节博士课

我爸是博士、我妈是博士

我爸妈都是博士！

在苏州工业园区翰林小学

目前有博士（含博士后）家长194人

其中博士爸爸133人

博士妈妈61人

可谓是藏龙卧虎

空气里都弥漫着人才的味道！

12名“博士爸爸”进校开课

是种什么样的体验

头顶着父爱光环的爸爸们

再配上他们博士学霸的头衔

真是散发出无尽的魅力

你是不是有点羡慕？

12位博士爸爸给小学生授课

1、《我们的科学素养》

三（1）班的孩子们迎来了黄楚尧的爸爸黄启兵博士带来的《我们的科学素养》一课。课堂上，黄教授以几位著名科学家的发明创造为实例，激发学生的好奇心、想象力，启发孩子们学会观察，寻找事物的规律。在黄博士的带领下，孩子们细心分析着科学家们的性格特质，并士气昂扬地表示要向科学家学习，不断由生活、学习中磨练出耐心、信心、坚韧的优秀品质。

2、《新能源汽车》

三（2）班周瑞朗同学的爸爸周小春博士给孩子们带来了《新能源汽车》的最新前沿信息。周博士分别介绍了汽车的重要作用、汽车的发展历史、燃油车的环境污染问题、新能源车的意义，并向孩子们重点展示了三款主要的新能源车。整堂课，孩子们听得津津有味，不时向周博士发出探讨咨询，周博士则耐心地一一为同学们做了解答，并督促同学们要好好学习，长大了也加入研究队伍，一起建设我们美好的家园。

3、《丰富多彩的植物世界》

一株植物可以拯救万千生命，一粒种子能带给你巨额财富；衣食住行，飞禽走兽，细数都和植物有着密切的关系；植物是多样的，有人类尚没有发现的诸多奥秘和潜在价值……五（4）班王梓宇爸爸王桃云博士给同学们带来的一节《丰富多彩的植物世界》，引领同学们在这一世界自由翱翔。

4、《计算机网络安全科普》

来自中国科学技术大学苏州研究院的博士家长，一（1）班薛润芝同学的爸爸薛吟兴博士走进翰林校园，跨班级开讲《计算机网络安全科普》！六（3）班的同学们聚精会神，饶有兴趣得跟着薛爸爸了解软件病毒、软件漏洞、病毒利用等方面知识，度过了一段美好充实的午后时光。

5、“有趣的化学”

一（2）班李安然的爸爸Eric Amigues博士走进班级，带领孩子们徜徉在“有趣的化学”世界。课上，他先以“什么是化学”在小朋友中激起了热烈的讨论，然后又从生活中常见的现象引入到活动主角——肥皂。Eric Amigues博士向孩子们耐心细致地讲解了肥皂的工作原理，并现场演示起肥皂的制作过程。当丰富的肥皂泡从瓶子里冒出来时，孩子们都惊叹不已！

最后Eric又借助颜料进行了神奇的魔术表演，生动展现了化学变化。整个课堂气氛热烈，孩子们积极参与，不知不觉中，科学的种子已然悄悄播种在孩子们的心田。

6、《从山峰形状到分形艺术》

一（3）班的小朋友们迎来了一位神秘的新老师——来自苏州纳米所的石林博士，也是石和予同学的爸爸，他为小朋友们带来了一节有意思的《从山峰形状到分形艺术》。课上，石博士先是引领孩子们思考山峰的形状，接着由“如何画出一座逼真的山”的思考，引出“分形结构”的概念，通过联系生活中的“分形事物”，小朋友们很快理解了这个知识。随后，石博士向孩子们演示了利用小程序改变数字进行分形计算的过程，并传授给大家一款神奇的软件，有了它，只需通过点击鼠标，就能快速地画出美丽多彩的分形事物，在石博士的操作示范后，孩子们纷纷积极地投入到自己的创作中，完成了一幅幅别具想象力的艺术作品，好不欢乐！

7、《微观世界的奥秘》

田梓晓爸爸田文得博士为一（4）班的小朋友带来了《微观世界的奥秘》一课，田爸爸通过宏观实物的测量，与孩子们展开了积极活动，逐步引入微观概念，帮助孩子们理解“微观世界”。之后，田爸爸运用两段形象生动的视频，让孩子们深入感受宇宙之大、细胞之小，进一步体验“宏观”、“微观”的概念差异，更举出了许多生活事例为孩子们讲解我们人体的大构造和小秘密，听得孩子们十分入迷，这真是一堂奇妙的科学与生命的探索之旅！

8、《纳米是什么米》

一（5）班徐研的爸爸徐俞博士为孩子们带来了一节特别的课——《纳米是什么米》。徐博士为孩子们介绍了纳米的含义，以及常见的纳米材料形态。通过这节课的学习，孩子们了解了自然界存在的纳米材料，见识了纳米尺度基本原子结构，受益匪浅。

9、《电池的原理》

一（6）班葛予新爸爸为孩子们带来的是《电池的原理》。予新爸爸从电池在日常生活的运用、电池的发明、电池的结构等方面为孩子带来了不一样的课堂，还与孩子们一起做了“水果发电”的实验。孩子们被新奇的内容深深吸引，对电池有了全新的认识。最后葛予新爸爸还为孩子们准备了实验用的道具，让孩子在家体会神奇的电池原理。

10、水是生命之源

二（1）班柳振航爸爸柳后起博士给学生们带来了一堂生动有趣的课程。一张张小图片使孩子们了解了水的不同形态，一个个小实验让孩子们对于水的理化特点有了进一步的了解。课程过程中，二（1）班的每一个孩子都变成了小小实验员，他们小心翼翼地往实验器皿中倒入清水，用试纸认真地进行测试，观察着水的不同变化。

邵梓寒爸爸邵宝博士给二（2）班小翰林带了一节题为《日本的汉字》的精彩课程。

11、《日本的汉字》

课上，邵爸爸首先由一段视频引出了活动主题——中日交流与两国文字异同，而后邵博士对两国文字的比较，向小翰林们分析介绍了日本文字的由来，原来日本文字是借鉴了中国汉字，并进行了改变而诞生。整节课，小翰林们都学得投入，倾听、比较、学习、互动，一堂课让孩子们不出教室却走出国门，学汉字，知历史，习文化，拓展了眼界！

12、《细胞中的小机器》

施宇潇爸爸为二（5）班的小朋友们带来的《细胞中的小机器》一节课上，施博士首先简单介绍了物理学是什么，接着通过“空间缩放”的影片讲解了“世界空间尺度”的概念，随后引入日常生活中的大机器，并通过对比空间尺度，启发同学们思考在细胞中是否也可能存在很多由原子组成的机器，对孩子们的空间想象和逻辑思维能力有不小的触动提升。

博士爸爸工作站

“博士爸爸工作站”是翰林小学家庭教育品牌项目，学校突出“高知父教”品牌，采用“请进来”和“走出去”的方式，充分发挥博士爸爸的示范、引领作用，为家庭和学校教育之间架起了独特的桥梁，让父教如影随形，引领儿童品格提升、健康成长。2018年，“翰林爸爸来上课”课程累计开展60余节，为学生们带来了全新的学习体验。

12位博士爸爸同时给小学生授课，这已是霸气十足的校园新闻了。

那么问题来了，一所小学哪来这么多博士家长？

一所年轻的小学，怎么会有这么多博士爸妈？原来，翰林小学所在的园区独墅湖科教创新区，是全国唯一的“国家高等教育国际化示范区”，区内有29所中外知名高校、13家国家级研究所以及6所职业院校，在校学生规模7.85万人，其中硕士研究生以上近2万人。

漫步在独墅湖科教创新区绿荫葱茏的仁爱路上，浓厚的学术气息扑面而来。中国科学技术大学、中国人民大学、南京大学、苏州大学、西交利物浦大学……各大中外知名高校汇聚在这条不足一公里的道路上，低调又庄严。这里可谓是名副其实的“世界大学城”，翰林小学有这么庞大的“博士群”一点也不奇怪。

(来源:苏州发布微信公号)

2.消防产品“李逵pk李鬼”，“蓝朋友”教你火眼金睛辨真假

火灾发生时，消防产品往往发挥着巨大作用，其质量好坏直接关系到群众生命财产安全。如何辨别消防产品的真伪，是消费者必须学习的重要知识，今天，小萱为你送上一堂“3·15”消防产品打假课，教大家如何快速鉴别消防产品真伪！

一、如何判定灭火器是否合格

灭火器：瓶体上贴有两张防伪“身份证”

1注意商标

手提式干粉灭火器瓶体上的商标应端正、不缺边少字，无明显皱褶、气泡等缺陷，灭火剂、驱动气体的种类、充装压力、总质量、灭火级别、操作方法、注意事项、制造厂商名字和生产日期说明齐全，必须有“灭火器一经开启，不得重复使用、充装”的警示性文字说明，内容不全的，一般为不合格。

2注意筒体

灭火器瓶体外表涂层应色泽均匀，无龟裂、气泡、无明显刮痕、碰伤、磕伤，无腐蚀、泄漏等缺陷，否则为不合格产品。合格灭火器的底圈或颈圈等部分，应有该灭火器的水压试验压力值、出厂年份的钢印。灭火器瓶身上的编号要与灭火器销售商提供的国家检验部门颁发的检验合格证书上的编号一致。

3注意压力

灭火器压力表分为红、黄、绿三个区域，压力指针达不到绿色区域的为不合格产品。压力指示器的种类应与该灭火器的种类相符，充装量大于3公斤的灭火器应配有喷射软管；灭火器应安装保险销，且保险销的铅封（塑料带、线封）应完好无损，否则为不合格产品。

4注意“身份证”信息

正规灭火器上通常会有两张贴纸标志，其中一张为红黑色覆膜的，一张为黑白色纸质的，这两张都是灭火器的“身份证”，其中红黑色覆膜的是“身份证”的正本，由灭火器终身携带；黑白色纸质的是副本，是“身份证”的备份。“身份证”只有表层的塑料膜可以撕下来，因而无法被转移到别的灭火器上。

二、如何判定消防水枪是否合格

消防水枪枪体表面材料应采用耐腐蚀材料制造，经防腐蚀处理。铸件表面应无结疤、裂纹及孔眼，铝制件表面应进行阳极氧化处理。

抗跌落性能试验中，水枪以喷嘴朝上、喷嘴朝下以及水枪轴线处于水平状态三个位置，从离地2米左右的高处（从水枪的最低点算起）自由落到坚硬的水泥地面上。水枪于每个位置坠落两次后检查，应仍能正常操作使用。

消防水带

用来运送高压水或泡沫等阻燃液体的软管

如何甄别真假

一、以常见的内径为65毫米的水带为例，单位长度质量不得大于480克/米。二、消防水带长度不应小于水带标称长度1米以上。

三、如何消防应急灯是否合格

应急照明灯：

消防应急照明灯是为人员疏散、消防作业提供照明的消防应急灯具。它平时利用外接电源供电，在断电时自动切换到电池供电状态！

那什么样的应急照明灯才是合格优质的消防应急灯？

如何鉴别应急照明灯？

1

持“证”上岗

消防应急灯具产品一直有强制性的产品标准——《GB17945-2010消防应急照明和疏散指示系统》，所有在售的消防应急灯具必须满足这个标准并通过国家3CF消防认证。在产品上贴有身份证标识，并能在中国消防产品信息网上查询到。

2

照明时长

应急照明灯断电后持续发光时间不小于90分钟。

仅仅买到合格的灯具是不够的同时还要按时进行检验和维护

如何检验保养

检验：

1.检查绿色工作指示灯是否工作正常，如红色指示灯亮则处于充电状态，如黄色指示灯亮则有故障；

2.检查外壳有无破损，电池有无漏液现象发生；

3.拔掉电源(或按下点检按钮)，检查应急照明灯能否正常照明，如正常工作则恢复电源供电。

保养：

1.必须保证每月至少对应急照明灯放电养护一次（断开电源后自然完全放电再插上电源充电）；

2.如发现应急照明灯点检内容中任何一项或多项出现问题应及时维修或申请更换。

消防部门提醒广大群众：

消防产品的辨别其实大同小异，消费者在购买时一定要留心挑选，防止上当受骗，若发现假冒伪劣消防产品，可拨打96119进行举报。

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3.站出来讲那“几句真话”的，为什么是他？

查全性院士在武大校园的生活照。(图片均由武汉大学提供)

1977年,由邓小平同志主持的全国科学教育座谈会在北京召开。图为全体参会人员合影留念,第三排左八为查全性。

查全性在实验室指导学生。(资料照片)

本报记者俞俭、李伟

先生一生鞠躬尽瘁,全性率真,复国之大考,振学之大计,功当代而利千秋。

他是我国著名的电化学家,毕生从事电化学相关的科研和人才培养工作,是我国现代电化学重要奠基人之一；他更是一名杰出的教育家,为我国高等教育事业的改革和发展做出了重要贡献。

——他就是建言恢复高考第一人、中国科学院院士、武汉大学教授查全性。

8月1日,享年95岁的老先生走了,引发全社会的怀念。

1977年恢复高考是中国现代教育史上的一件大事。1977年8月4日至8日,邓小平主持召开科学和教育工作座谈会,武汉大学化学系副教授查全性的发言痛陈了当时招生制度的种种弊端,并建议从当年就开始通过考试招录大学生。

历史从此改写,知识改变命运的时代开启。

查全性院士辞世的消息传开来后,引发一代人的追忆怀念。

人们感恩他的仗义执言,人们致敬他对民族复兴作出的重要贡献。

“一声惊雷”

邓小平主持的座谈会上,他痛陈招生制度弊病,扔出“大学招生必须通过考试并建议当年恢复高考”的重磅炸弹

2017年正值恢复高考40周年之际,新华社记者独家视频专访了92岁高龄的查全性院士,如今从这份宝贵的影像资料中,我们看到了一位知识分子的爱憎分明和不争名利的风范。

“这个会议,可能最重要的是当年通过考(试),恢复高考。”2017年接受新华社记者采访时,查全性回忆了1977年那个夏天,那场邓小平主持召开的科学和教育工作座谈会情景。

当时查全性是武汉大学化学系一名副教授,是参会的40多位代表之一。8月6日,会议开到第三天,查全性说出了自己一直想说的话。

“前两天的会议开得很沉闷。过去几年,不需要考试,没有考试怎么办,(工农兵学员)还在辩论湖南和湖北哪个在南边,哪个在北边,都要开辩论会,你说这是小学还是中学。你要补,没有五年十年,也很难。学生的质量完全没有办法保证。”查全性在会上还列举了两个身边的事例,表达对“读书无用论”的担心。

查全性的发言引起与会学者专家们的强烈共鸣。

查全性越说越激动,痛陈当时招生制度的种种弊端,并建议从当年就开始通过考试招录大学生。

邓小平边听边点头,随后就问时任教育部长的刘西尧,要是今年现在就改,行不行,来不来得及,刘西尧说,现在还来得及。

邓小平就拍板,那就这么办了。

第二天,新华社驻会记者找到查全性采访,记者开玩笑说:“查老师,知不知道你昨天扔了个重磅炸弹?”

历史从此改写。1977年10月21日,高考恢复的消息正式公布,像一声惊雷,唤醒了千万个中国青年沉睡的梦。恢复高考的冬夏两季,全国有1160万人参加考试,那是迄今为止世界考试史上人数最多、规模最大的一次考试。

“知识就是力量”的时代开启,千千万万年轻人的命运从此发生转折。

查全性夫人张畹蕙告诉记者,1977年,在武汉重型机床厂当工人的大儿子、在湖北钟祥县下乡劳动的女儿也参加了这年冬季的高考,一个考上武大物理系,一个考上武大化学系,两个孩子现在都很有出息。

查全性院士的去世,引发网友的刷屏悼念。“作为1977年恢复高考后的第一批大学生,我是后来才知道,是查老向改革开放总设计师邓小平,提议恢复高考的。十分感谢!一个倡导提议,一个接受推行该政策,二老功在千秋,名垂万古。查老一路走好!”。网友“PRC-1 二锅头”感慨。

华中科技大学哲学研究所所长、国家治理研究院院长欧阳康曾经作为恢复高考后首届本科生代表之一应邀参加恢复高考二十周年座谈会,听查全性讲起当时的故事。

欧阳康回忆起座谈会时的情景,当时大家都特别感谢小平同志,也对查先生的智慧与勇气给予高度评价和由衷谢忱。

为什么是查全性站了出来?

“他为人低调,实事求是,客观公正,凡事尽力求证。对自己不是很有把握的事绝不评论,不会轻易就一件事或一个人下结论。但基于强烈的责任感和使命感,他在必要时一定会挺身而出,直言不讳”

那场改变了一代人命运的座谈会,为什么是查全性站了出来?

武汉大学化学与分子科学学院教授庄林曾经问过查全性院士当年扔“炸弹”细节,是否如有些人声称的事先有人授意?

查全性平淡而坚定地否认,说他其实只是说出了很多人心里想说的话,只是讲了几句真话而已。

查全性两年前接受采访时曾说过:“那时很多老师心里很急,因为你看到很多学生没法教。为什么要提前?这个非常明确,实际上大家都明白,光是喊口号不行。”

查全性院士爱憎分明、不争名利的大师风范,让庄林至今记忆尤深。

而透过多年的近身观察,庄林更能体会为什么在历史转折的关头,是查全性老师挺身而出,成为那个敢讲真话的人。

庄林博士毕业后留校工作的5年里,经常跟随查院士左右,出差开会,共室而眠。

“那时他已年过70,跟他出门我多少起到‘拐杖’的作用,自然也就能贴身体会先生的气息、情感和思想。”庄林回忆说,在先生的潜移默化下,自己用短短的5年从一名讲师跃升为教授。至今,庄林珍藏着查全性院士亲笔写的推荐其破格晋升教授的信。

查全性认真地斟酌修改每一句话,让庄林整理后重新打印出来,而庄林保留了那份草稿。

“那抖动的笔画,是先生对年轻人最大的嘉许和期待。”庄林感慨。

武汉大学化学与分子科学学院教授陆君涛回忆自己与查全性院士亦师亦友的60年时光感慨不已:

“查老师是我认识的最善于学习的老师。他的课堂教学不受教科书的束缚,往往把不同课程的知识融会贯通联系起来讲,因而特别活,大家都很喜欢听他讲课。”

时隔60年,陆君涛仍清晰记得查老师在一次关于“又红又专”的报告中强调的学习方法:看书学习不能只是一本书一本书地读,而要一个问题一个问题地读(即围绕一个问题读多种书以求透彻理解)。这对习惯于“上一门课读一本书”的学生来说,可谓耳目一新。

武汉大学化学与分子科学学院教授陈胜利对于查全性院士印象最深的,就是他的“慎言与必言”。

“他为人低调,实事求是,客观公正,凡事尽力求证。对自己不是很有把握的事绝不评论,不会轻易就一件事或一个人下结论。”陈胜利说,印象中查全性老师在会议或其他公众场合总是很仔细地听,一般很少说。但是,基于强烈的责任感和使命感,他在必要时一定会挺身而出,直言不讳。

在学术报告或交流中,如果查全性发现有错误或不严谨的言论或说法,会直接指出,无论对方是谁。对于他觉得正确的事,需要做的事,他一定会仗义执言,身体力行地推动。而对于不正当的事,一定会力阻,哪怕涉及自己的同事或学生。

武汉大学化学与分子科学学院教授艾新平回忆起查全性老师,他认为查先生不仅在学术上对学生要求极为严格,而且对学生的道德品行极为重视。

2004年艾新平首次参加国家863计划电动汽车专项的监理检查工作,查先生专门嘱咐“我对你的专业能力一点都不怀疑,但作为年轻人要做到实事求是,敢于说真话”。

庄林回忆跟随查全性院士的日子,没有觥筹交错之欢,在简朴和平淡中,令人领略纯粹的科学家作风。

但查全性院士的生活并非没有音符,他会跟团队年轻人分享他喜欢的交响乐,坦言自己喜欢听邓丽君唱唐诗。

庄林结婚时,查全性送庄林的礼物是两碟CD,一碟西方名曲一碟中国古乐。

听音乐和养花大概是他仅有的业余爱好。

不少武大师生偶尔会遇到查全性老师在校园里满头大汗地疾走,那是他在治疗感冒。

事了拂衣去,深藏功与名

“科学的成就来自千万科学工作者的默默耕耘,然而由此建成的科学大厦却如此辉煌。每念及此,心旷神怡。身为科学一兵,其乐融融”

仗义执言,作为建言恢复高考第一人,查全性在高等教育界一举成名。

停止了11年的高考恢复后,查全性事了拂衣去,深藏功与名,又回到了自己热爱的实验室。

他曾为一本画册题字:“科学的成就来自千万科学工作者的默默耕耘,然而由此建成的科学大厦却如此辉煌。每念及此,心旷神怡。身为科学一兵,其乐融融。”

其实,作为我国著名的电化学家、我国现代电化学重要奠基人之一,默默耕耘、甘当人梯,倾尽毕生从事电化学相关的科研和人才培养工作,是查全性更看重的自身定位。

武汉大学化学与分子科学学院教授杨汉西回忆起查全性院士,他认为,凡是听过査老师讲课的学生,少有不为其高屋建瓴、深入浅出的演讲而感受到茅塞顿开,受益匪浅。

实际上,査全性老师对课堂教学高度重视,可以说是竭尽全力地上好每一节课。

在查全性85岁高龄时,为了给本科生准备一堂“浅析能源结构”公开课,花费大量精力重新分析了相关领域,包括煤的高效利用、锂离子电池、燃料电池、电动汽车等清洁能源的技术发展态势和面临的科学问题,梳理出关键基础科学问题和清晰的技术发展路线。

在制作课件时,老先生请杨汉西作为听众对其每一段文字、每一幅图片都提出建议,然后仔细斟酌、反复修改,精益求精。

原来,查全性悄悄告诉杨汉西,随着自己年龄增长,能够上讲台的机会越来越少,更要珍惜每一次上大课的机会。

后来查全性每当上课的前几天,他总是将最新修改充实的课件发给杨汉西,并将其学术思想和讲述方式传授给杨汉西,要他陪自己一起给本科生上课。

“万一我在课堂上身体支持不下去,你就立即上去继续讲,不能因为个人的一点小毛病就中断课程。”查全性神情严肃、认真地对杨汉西说。

回忆起这一幕,杨汉西不由眼眶湿润。

一位年近九旬的老人,还一门心思、如此认真对待本科生授课,学高为师、身正为范,让杨汉西和上过查老师课的学生们,对这句话记忆终生。

杨汉西记得,查全性老师最后一次在大教室的讲台上,面对200多名本科生,他从上午8点一直讲到12点。然后又鼓励同学们提问,耐心地回答每一个问题,直到大家不得不宣布下课。

“可以说,査老师完全是在拼命为本科生上好每一堂课。”杨汉西感慨。

查全性对学生倾注了慈父般的关怀之情,半个多世纪以来,在查全性院士主导下的武大电化学团队为国家培养了数以千计的电化学优秀人才,如今弟子中不少已经是我国电化学领域的行业精英和科研中坚,可谓桃李满天下。

艾新平对于查全性老师在学术方面超凡的预判性极为敬佩。

上世纪九十年代初,锂离子电池才问世不久,查全性就明确指出,锂离子电池的安全性是一个需要重视的问题,并将电池安全性技术的研究列为艾新平博士论文工作的一部分。

事实上,随着后来锂离子电池在动力、储能领域的应用,因锂离子电池燃烧、爆炸引发的安全性问题才引起了电化学储能领域的高度关注,两者之间的时间差差不多有十年之久。

回顾查全性院士的一生,是为我国化学研究和电化学事业呕心沥血的一生,是为国家高等教育事业发展无私奉献的一生。

1947年查全性从上海大同大学转学进入武汉大学化学系,1949年2月加入中国共产党；1950年毕业留校任助教,1957至1959年赴苏联莫斯科大学电化学研究所进修,在国际著名电化学家、苏联科学院院士A.H.Frumkin(弗鲁姆金)指导下从事电化学研究,1980年当选为中国科学院化学学部委员(院士),直到2018年12月才光荣离休。

查全性的父亲查谦教授是华中工学院(现为华中科技大学)首任校长。

父亲查谦的严谨务实“实验室作风”,潜移默化影响了查全性的一生。查全性作为我国著名的电化学家,数十年来,他的研究成果都毫无保留地留给了后来的学者。

为纪念并感恩查全性对我国高等教育的贡献,2017年恢复高考40周年之际,恢复高考后第一届大学生熊晓鸽出资1977万元,在武汉大学设立“查全性教授1977奖教金”,表达敬意和感恩。

如今,斯人已去,风范长存。武汉大学化学与分子科学学院西楼一楼设立的临时悼念堂里,摆着查全性先生的雕像,音容宛在,供络绎不绝吊唁的人们瞻仰。

查全性先生的雕像是湖南籍雕塑家黄麓和黄卫花了半年时间创作打造,2017年送往武大校园敬赠查全性先生的。

“君恩重泰山,寸草报春晖”。

其实,他们与武大、查全性并无交集,皆因兄弟两人是恢复高考的第一批受益者,此举表达了一代人对查全性先生的感激之情。

4.交流互鉴 共谋发展——从第二届“一带一路”国际技能大赛看国际技能合作

新华社重庆6月26日电 题：交流互鉴 共谋发展——从第二届“一带一路”国际技能大赛看国际技能合作

新华社记者黄兴、周思宇、吴燕霞

比赛用的新能源汽车一字排开，选手们正熟练地使用设备对汽车进行综合故障诊断、动力电池检修。“这次能来到中国参加大赛非常高兴，希望与来自全球的选手交流专业知识。”来自泰国的素披差·昭栾说。

正在重庆举行的第二届“一带一路”国际技能大赛上，来自61个国家和地区的190名技能精英参加比赛，开展互学互鉴。作为我国面向共建“一带一路”国家举办的国际性职业技能赛事，该项赛事旨在促进国际技能标准开发，推动职业技能领域国际交流合作，培养更多高素质技能人才。

6月24日，第二届“一带一路”国际技能大赛珠宝加工项目选手在比赛中。新华社记者王全超 摄

“通过比赛搭台，专家们汇聚一堂，开展交流、建立联系，分享知识和经验，讨论培训参赛选手的方法，对深化职业教育和技能培训体系发展至关重要。”世界技能组织执行局成员施泰芬·普拉绍尔认为，该项技能大赛为共建“一带一路”国家技能合作发展提供了新的契机。

随着全球科技革命与产业变革加速演进，全球对技能人才的需求越来越大。近年来，我国在技能领域“走出去”和“请进来”并举，充分发挥政府、企业、院校等的作用，与共建“一带一路”国家深入开展技能培训合作。

今年5月，在位于沙特阿拉伯达曼的海外人才培养基地，长安汽车海外技术工程师李知行为当地学员讲授发动机故障诊断课程。“理论+实操”的课堂模式，让学员们的汽车维修水平在短期内大幅提升。“通过我们的培训，当地很多人看得懂电路图了，还能通过逻辑上的分析去解决一些问题。”李知行说。

6月24日，第二届“一带一路”国际技能大赛咖啡制作项目选手在比赛中。新华社记者王全超 摄

近年来，泰国政府大力发展新能源汽车产业，出台了一系列推动新能源汽车发展的政策。中国车企纷纷将泰国作为重要的汽车出口国，不仅在泰国建设生产基地，同时与当地政府、高校合作，共同建设了新能源汽车技术培训中心等项目。

“比亚迪采用‘国内院校+比亚迪+国外院校’三方共建产业学院的形式，共同拟定人才培养方案，加强国际师资队伍建设，培养国际化复合型专业人才。”比亚迪集团人力资源处相关负责人介绍，比亚迪已联合7所学校开发47本教材，部分教材被译为泰语、越南语等多种语言，为技能人才培养、培训提供教材资源支撑。

一批职业院校也持续助力海外技能人才培养。重庆工业职业技术学院院长周传德说，2021年9月，学校牵头成立陆海新通道职业教育国际合作联盟。两年多来，该联盟吸纳164家成员单位，其中外方院校单位26个、企业单位33个，涉及印尼、新西兰、韩国、泰国等15个国家和地区。

周传德说，学校与长安汽车国际公司在校内共建长安汽车全球培训中心，在沙特阿拉伯等国建设海外人才培养基地，由学校教师和长安汽车技术人员共同为海外人员提供继续教育服务，累计为境外企业培养人才1300余人。

6月25日，人力资源和社会保障部组织实施的“一带一路”技能筑梦行动在重庆正式启动。启动仪式上，重庆铁路运输技师学院与哈萨克斯坦DOSTI创新中心、澳大利亚时代教育集团与中外人文交流（重庆）综合服务平台、赞比亚德元集团与山东四方技师学院等签署了30余份合作协议。这一行动，将进一步推动我国与共建“一带一路”国家的技能合作，提升国际技能合作水平，赋能各国经济社会发展。