• 发布时间:2024-08-20 02:48:48•浏览次数:149
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近日,华南理工大学光电研究院研究生午休期间玩游戏受到严重处罚,引发网友热议。
两名一年级研究生在午休时玩游戏,确实可能影响到其他研究生的休息,批评教育在情理之中。
但通报内容让人疑惑:对研究生发布严重警告、通报批评;没收工作室电脑三个月;“自愿”提高学术成果难度要求,论文数量翻倍才能申请答辩。
这种处罚过于严厉。在办公环境中,午休时用工作电脑玩游戏,通常也不会有如此严重的处罚,最多是通报批评。
如果涉及保密规定则另当别论,但一年级研究生接触不到保密资料,如此严苛的处罚令人不解。
没收工作室电脑三个月,这两名研究生将如何学习和工作?纯粹为了处罚而处罚。
第三,“自愿”提高学术成果难度要求。两位研究生会“自愿”吗?在查看该团队另一位导师的发言截图后,才恍然大悟。
导师指出“团队提供的空调和电脑不是用来打游戏的”,“广工硕士生不应该放松管理,不应混毕业”。这两句话揭示了处罚的真正逻辑。
空调和电脑是团队提供的研究用具,午休时玩游戏就是懈怠,混日子。
午休时间是个人自由活动时间,不是工作学习时间,玩游戏放松一下并无不妥。为何导师如此愤怒?原因在于“团队提供的空调和电脑”。
导师认为,研究生应该一刻不停地工作,否则就是混毕业。
了解了底层逻辑后,再看四条处理意见:
第一条:导师未及时制止,处罚两千元,应是光研院对导师未履行职责的处罚。
第二条:对研究生的严重警告处罚缺乏依据,除非电脑涉密。如果不涉密,则是团队恐吓研究生。
第三条:没收工作室电脑三个月,更像是团队内部处罚,光研院不会忽视电脑工具属性。
第四条:“自愿”提高学术难度要求,看似导师的任性妄为,广工硕士管理制度并无相关规定。
华南理工大学杨付团队发布的通报中,只有第一条在情理之中,其他三条缺乏依据或任性而为。此事引发争议,源于处罚依据不明确,违背常理。
研究生扩招后,导师团队面临管理难题。导师希望高标准、严要求,但应避免不合理地惩罚研究生,例如新增学术难度或加倍工作量。
本质上,导师应将研究生视为学生,而非可随意使唤的“黑工”。良性的师生关系建立在尊重与关怀的基础上。导师的角色应是教书育人,而非压榨和剥削。
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