升本不忘本，职校精神耀征程

近年来，我国职业本科教育发展迅速。目前，职业技术大学数量已达51所，其中今年新增设立职业本科学校数量最多，共18所。这种“扎堆”升本的趋势也引发了关注。

职校“扎堆”升本的动机不难理解。在高技能人才需求日益增强的背景下，提升职业教育层次是大势所趋。对职业院校而言，升本也带来诸多好处，如生源质量、专业设置等方面的提升。在政策支持下，许多职业院校抱着“升本才能生存”的观念，积极寻求转型。

不可否认，发展职业本科对人才培养体系建设、就业促进和产业转型具有重要意义。但大批职业院校“扎堆”升本，甚至是为升本而升本，则显然背离了职业教育的定位。培养什么人，是教育的首要问题。而职业教育的根本目的是培养高素质技术技能人才。一味追求学历层次的提升，无异于舍本逐末。

《职业教育法》明确指出，职业教育与普通教育具有同等重要地位。跳出“本科高于高职”的偏见，才能更好发展职业教育。职业院校应认识到，发展本科层次职业教育并不等同于只办职业本科，并非所有职校都必须转型为职业本科。坚守“职业本色”，办好不同层次的职业院校，才是职业教育的立身之本。（作者：皇甫思逸）