定向培养：文物全科人才顽疾”的良药？

文物宝藏丰厚，专家匮乏，卓越文物修复师更是稀缺——

定向培养能否解决文物人才紧缺的顽疾？

导语

山东省文物数量众多，博物馆分布广泛，文物保护任务繁重，对专业人才的需求自然更加迫切。

2022年4月，山东省文化和旅游厅等六部门联合出台《山东省文物全科人才定向培养实施办法》，提出用5年时间为县（市、区）及以下文物保护事业单位共计培养不超过300名文物全科人才。山东省内部分职业院校也在积极探索文物人才培养模式。

作为文化遗产大国，我国拥有不可移动文物76万余处，馆藏文物超过1亿件（套），博物馆6833家，其中大量待修复的文物深藏库房。全国文博系统的专业技术人员严重不足，具备精湛修复技艺与知识水平的文物修复师更是少之又少，现实的供需不平衡导致“文物修复师比文物还稀缺”。

缺人是文保行业持续的痛点

“缺人。”山东省济南市章丘区博物馆副馆长王亮直言，“许多同事都是历史学专业毕业的，博物馆学、文物修复、文物鉴定、考古学等专业人员稀缺。”

济南市章丘区博物馆是国家一级博物馆，拥有9000多平方米的展陈面积，馆藏近2.6万件。王亮告诉记者，按照一级馆的要求，博物馆需要开展更多社教活动、举办更多展览，但人才不足导致基层博物馆开展这些工作遇到难题，只能向上级部门寻求支援。

人才短缺堪称困扰我国考古界由来已久的“顽疾”。据统计，截至2022年，全国文博系统18万从业人员中，专业技术人员仅5.5万余人，平均每个博物馆不到10人。其中具备精湛技艺与知识水平的文物修复师少之又少。

“近年来，文物保护与修复的人员数量已大幅增加，但随着我国文物数量的激增，文物保护与修复专业人才依然高度短缺。”山东省文物保护修复与鉴定中心无机质文物保护部主任蔡友振告诉记者。考古专业的冷门、人才的流失，严重制约我国文化遗产保护的进一步发展，也成为制约科研工作深入开展的一个瓶颈。

针对文博行业面临的人才需求问题，4月15日，山东省出台《山东省文物全科人才定向培养实施办法》，提出用5年时间为县（市、区）及以下文物保护事业单位共计培养不超过300名文物全科人才，重点向省内9个文物大市、20个文物大县倾斜。

据了解，文物全科人才在校学习期间免除学费、住宿费，并获得一定的生活补助。文物全科人才毕业后需按照事业单位公开招聘制度有关要求和定向培养协议到县（市、区）及以下文物保护事业单位工作。

“不仅要培养专业修复技工，还要培养具备专业技术能力，又能对基层文物保护事业规划发展提出创新性思路的高层次专业人才。毕业即‘入编’，是为留住人才。”蔡友振说。

在田野中培养考古行业的“庄稼汉”

参与田野考古后，李冰意识到书本理论的局限性。比如挖探方时，不同深度的土壤呈现不同颜色，只有亲自挖掘才能真切体会。

莱芜职业技术学院文物修复与保护专业注重田野考古训练，实践课占总课时一半以上。学院依靠实训基地，将修复文物作为实战载体，直接进入考古工地进行实战操作。

实践培养造就了全科人才，学院培养的文物专业人才是业内抢手货。学生参与过海昏侯墓和阳关镇遗址的发掘等重要项目。

莱芜职业技术学院毕业生的就业率达97%，对口就业率超80%，用人单位满意度100%。涌现出西汉海昏侯墓文物修复专家张烨亮、淄博最年轻工艺美术大师刘新宇等优秀人才。

学院计划建设文物产业学院，实施订单式培养，满足行业对考古人才的需求，为学生提供高质量发展和就业前景。

数字化赋能考古

研究发现，文保单位缺乏全科专业背景人才。文物修复需要了解历史、制定方案、掌握技能，文保背景至关重要。

莱芜职业技术学院的文物数字化实训中心利用建模软件对青铜器进行三维扫描建模。相较传统石膏翻模法，三维建模精度高、制作模具时的收缩率可控，纹路更清晰。

三维激光扫描仪、RTK测量仪器、无人机等科技手段融入考古全链条，助力考古人员全面记录遗址文物，为研究和展示提供便利。

数字化技术为“故纸堆”挖掘新宝藏，让“冷门”专业也能绽放光彩。如何培养懂技术的考古专业人才？据悉，莱芜职业技术学院将实施课程改革，裁撤过时课程，引入符合行业未来发展的课程。